Comienza una nueva etapa. ¡Bienvenidos!

Por Esperanza Cabello

Saludos a todos los alumnos y alumnas de FRANCÉS de Primero de Bachillerato de Las Cumbres.

Estamos comenzando una etapa diferente, y debemos intentar continuar por todos los medios posibles con nuestras actividades de estudio. No sabemos cuántos días seguiremos en casa, ni las instrucciones que nos darán las autoridades académicas cuando terminen estos primeros días sin acudir al instituto.

Pero vamos a seguir con las actividades, y por supuesto aprendiendo francés. He habilitado este blog (que estaba dedicado a actividades de gramática) para comunicarme con todos vosotros y poder ir dando instrucciones y organizando el aprendizaje.

Para estas dos primeras semanas ya os había encargado las fichas con las que dábamos por terminado el tema 4 y la actividad de esta segunda evaluación, ya hay algunos de vosotros que las estáis enviando, hasta el 26 de marzo,  a mi correo del centro: esperanzacabello@ieslascumbres.es

Una vez que están hechas estas fichas, podemos empezar con las actividades siguientes, en entradas sucesivas iré organizándolas y numerándolas para que podáis ir organizándoos vosotros mismos.

Cada vez que terminéis una podéis hacer un comentario en la entrada en el que debéis escribir vuestro nombre y apellidos además del curso. Escribiréis "listo" para que yo sepa que habéis terminado la actividad, y podéis añadir cualquier comentario que consideréis necesario. Si no queréis o no podéis hacer el comentario, me mandáis un mensaje como os sea más fácil para que yo os vaya anotando en el cuadrante.
A partir de la actividad once enviaremos fotografías de todos los ejercicios a la profesora. Hay una aplicación estupenda que se llama CamScanner que puede servir para escanear la tarea. Así se envían todos los trabajos bien ordenados y se peden corregir con facilidad, es muy recomendable.

También madres y padres son bienvenidos para consultar dudas o para realizar cualquier sugerencia que consideréis necesario.

Necesito saber que todos estáis avisados, así que os pido que, una vez leída la información, pinchéis en comentarios y con vuestro nombre y apellidos escribáis "Leído".

Os pido de nuevo que os quedéis en casa, sin salir bajo ningún concepto; que sigáis una rutina diaria  cómoda y que cada mañana dediquéis una horita a cada una de las materias que tendríais normalmente, trabajando, estudiando y leyendo se hará menos difícil pasar estos días.

Si tenéis alguna duda, queréis hacer alguna consulta o necesitáis cualquier cosa, estoy siempre a vuestra disposición tanto en los canales oficiales de Séneca como en el grupo de wathsapp, el teléfono o en el correo que todos conocéis.

¡ÁNIMO Y MUCHA FUERZA! ¡CUÍDATE!

 

Esperanza Cabello Izquierdo

Departamento de Francés

IES Las Cumbres. Ubrique

¿Como funciona el blog? ¿Cómo encuentro las actividades?

Para que sea más fácil ir accediendo a las siguientes actividades, a la derecha tenéis una pestaña en la que están numeradas.

Si estáis utilizando el teléfono móvil, id hasta abajo y pinchad en "Ver versión web", que es la que vemos desde el ordenador, y están aquí a la derecha todas las actividades numeradas, solo hay que pinchar en la actividad que queréis para acceder.
Cuando llegamos al final de la página pinchamos en "entradas anteriores" para poder verlas todas.

Al final del todo hay una actividad para mejorar la nota: una "actividad subepuntos", que es voluntaria.

¡Ánimo, que ya queda menos!

Actividad 01: semana del 23 al 27 de marzo. El desayuno

Pincha en la imagen para ver el video
Puedes verlo mejor pinchando en las letras de arriba,
directamente en youtube.

Actividad 1. Le petit déjeuner

Comenzamos el tema 5, en el que es muy importante el vocabulario de la comida.

Nuestra primera actividad es "Le petit déjeuner". Consiste es escribir, en tu cuaderno de francés, el listado de todos los productos para el desayuno que verás en este video, sin olvidar los determinantes.

A continuación, escribe una pequeña redacción de unas cincuenta palabras explicando qué desayunas normalmente, en francés, por supuesto.

Finalmente, escribe el presente de los verbos manger, prendre et boire.

Cuando hayas terminado la actividad. Escribe un comentario en la entrada con tu  nombre y apellidos y la palabra "Fait", y ya podremos comenzar con la segunda actividad.
Estas actividades no tenéis que enviarlas al correo, solo tienen que estar en vuestros cuadernos, bien ordenaditas, y las corregimos cuando volvamos a clase. 
 

¡Ánimo y adelante! 

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"Nous avons fini":

Clique sur l'image pour voir la vidéo 

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Actividad 02. Semana del 23 al 27 de marzo. À table

Publicité de l'exposition: À table!

Pinchando en la imagen podemos ver el video

Esta es nuestra segunda actividad del tema 5, está nuevamente relacionada con la comida en Francia.

Para hacer esta segunda actividad, en primer lugar puedes visionar el video y depués responder al siguiente cuestionario en tu cuaderno de francés, copiando las preguntas y las respuestas.

 Actividad 2. À table

À table! Questionnaire. Répondez

1. Il s'agit d'une publicité. Qu'est-ce qu'ils annoncent?

2.Quel est le titre de cette exposition?

3. Et le sous titre?

4. Où a eu lieu l'exposition? Dans quelle ville?

5. Dans quel pays?

6. Qui présente cette exposition?

7. En collaboration avec qui?

8. Combien de personnes tu vois sur les images?

9. Elles sont de la même époque?

10. En quoi consiste cette exposition? Faites une liste de au moins douze objets que vous voyez réprésentés (n'oubliez pas les déterminants).

Maintenant, regardez cette deuxième vidéo avec les dessous du montage de l'exposition.

A) Écrivez d'abord dix phrases simples qui expliquent ce que vous voyez:

Modèle: -Il y a un avion qui arrive à l'aéroport.

B) Ensuite, cherchez sur internet la ville où cette exposition a eu lieu, et écrivez un texte de 50 mots à propos de cette ville.

Voilà! Hemos terminado la segunda actividad. Escribe un comentario en la entrada con tu  nombre y apellidos y la palabra "Fait", y ya podremos comenzar con la tercera actividad, pero eso será la semana que viene.

¡Ánimo y adelante!

Actividad 03. Semana del 30 de marzo al 3 de abirl. La receta

Recette de macaronis au fromage

Pincha en la imagen para ver el video

Hoy llegamos a la tercera actividad del tema 5, de nuevo relacionada con la comida.

Os traigo una receta muy socorrida: Macarrones con queso.

Seguro que en vuestras casas se preparan de forma diferente, pero aún así, es una receta didáctica y muy clarita. En primer lugar, mira con atención el video, y después escribe en tu cuaderno los tres ejercicios.

ACTIVIDAD 3. La recette des pâtes

1. Écrivez dans vos cahiers les ingrédients de cette recette, n'oubliez pas de constater les quantités et les partitifs:

-trois cuillerées à soupe de beurre

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2. Écrivez une phrase pour chaque action que vous voyez.

Utilisez les verbes faire cuire, ajouter, attendre, graisser, mettre, étaler, faire fondre...

-Elle fait cuire la pâte

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3. Finalement, cherchez le nom de tous les ustensiles que la fille utilise et écrivez-les en français et en espagnol.

-Le fouet: el batidor

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Ya hemos terminado la tercera actividad. Solo tenemos que escribir un comentario con nuestro nombre y apellido y la palabra "Fait". No tenéis que enviarla por correo ni nada.

Corregiremos todo cuando volvamos a las clases.

¡Cuidaos mucho!

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Actividad 04. Semana del 30 de marzo al 3 de abril. Partitivos

Hoy vamos a recordar los artículos partitivos.  En primer lugar escribiremos en nuestro cuaderno estos apuntes:

 

Les articles partititfs

LOS ARTÍCULOS PARTITIVOS

A) FORMAS: 

du masculino

de la femenino

de l' masculino y femenino que empiezan por vocal o h muda

des plural

B) EMPLEO:

Los partitivos son determinantes que no existen en español, se emplean normalmente cuando hablamos de comida y se utilizan obligatoriamente en francés cuando en español no hay ningún determinante.

·         Como carne: je mange de la viande

·         Bebes zumo: tu bois du jus

·         Compran mandarinas: ils achètent des mandarines

·         Tomamos agua: Nous prenons de l'eau

C) EXCEPCIONES:

No podemos utilizar el partitivo, sino la preposición DE, D' en los siguientes casos:

·         En las frases negativas: je ne bois pas de jus, pas d'eau.

·         Después de un adverbio de cantidad: Nous mangeons beaucoup de viande, elle boit très peu de jus, je ne veux pas d'alcool.

·         Si expresamos la cantidad de cualquier otra manera: une bouteille d'eau, un paquet de chips...

Ahora copia en tu cuaderno este ejercicio y complétalo, después de haber leído estos apuntes.

ACTIVIDAD 4. COMPLÉTEZ AVEC UN PARTITIF OU LA PRÉPOSITION DE, D'

·         Nous achetons............ viande, beaucoup …..... viande. Nous n'achetons pas …......... jus.

·         Vous buvez........ eau, …....... vin et …...... limonade, mais pas …....... alcool.

·         Elle prend...... melon, ….......... cérises, …..... mandarines et beaucoup ….... amandes.

·         Je bois ….. café, …....... lait, ….......... thé, …........ cacao et un verre........ chocolat chaud.

·         Ils ont acheté un kilo........... fraises, une douzaine …...... oeufs, une portion ….... tarte.

Voilà! Ya está terminada la cuarta actividad del tema 5, que hemos escrito en el cuaderno. Solo tenemos que escribir un comentario con nuestro nombre y apellido y la palabra "Fait" en esta misma entrada (un poco más abajo). No hay  que enviarla por correo ni nada.

Corregiremos todo cuando volvamos a las clases.

¡Cuidaos mucho!

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Actividad 05. Semana del 30 de marzo al 3 de abril. Partitivos

QUINTA ACTIVIDAD. CORRECCIÓN DE PARTITIVOS

Esta quinta actividad consiste solamente en corregir el ejercicio de la actuvidad cuarta.
Estas son las soluciones:

-             Nous achetons DE LA viande, beaucoup DE viande. Nous n'achetons pas DE jus.

·        

       Vous buvez DE L’ eau, DU vin et DE LA limonade, mais pas D’alcool.

·       

        Elle prend DUmelon, DES cérises, DES mandarines et beaucoup D’ amandes.

·        

        Je bois DU café, DU lait, DU thé, DU cacao et un verre DE chocolat chaud.

·       

        Ils ont acheté un kilo DE fraises, une douzaine D’oeufs, une portion DE tarte.

    Comprobáis vuestras respuestas y las frases en las que habéis tenido errores las volvéis a copiar.

      Y ya está terminada la quinta actividad. No olvidéis hacer un comentario con vuestro nombre y apellidos y "Fait" para que pueda marcarlo en el cuadrante.

   ¡Cuidaos mucho!

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Actividad 6. Semana del 13 al 17 de abril. L'impératif

Les verbes pour cuisiner

Bienvenidos de nuevo. Continuamos con las actividades de francés e inauguramos el tercer trimestre. Parece que vamos a estar aún algunos días en casa, por lo que os pido que pongáis especial interés en hacer todas las actividades propuestas y que estén bien presentadas en vuestros cuadernos, pues son instrumento de evaluación. 
Algunos de vosotros aún no han hecho las cinco primeras actividades, por lo que os recomiendo que comencéis por la número uno para que esté todo bien. Las primeras actividades están un poco más abajo.

Hoy seguiremos trabajando en la cocina, y lo haremos escribiendo instrucciones en imperativo para una receta imaginaria (o real, como queráis)

ACTIVIDAD 6. LES INSTRUCTIONS POUR LA RECETTE. L'IMPÉRATIF 

1) D'abord écrivez dans vos cahiers les douze verbes de l'image et traduisez-les.

2) Ensuite, lisez ces notes et copiez ce qui est important.

IMPERATIVO.FORMACIÓN

A) Para formar el imperativo tomaremos como base el presente de indicativo. Con varias salvedades:

1.      Nunca tiene sujeto (jamás, jamás, jamás)

2.      Sólo tiene tres personas ( 2ª del singular; 1ª y 2ª del plural )

3.      Los verbos en –ER pierden la –“s” de la 2ª persona del singular.

B) Modelos:

         Verbo ENTRER                                                             Verbo DORMIR

PRESENTE              IMPERATIVO                    PRESENTE                         IMPERATIVO

Tu entres                   Entre! //N’entre pas              Tu dors                            Dors!// Ne dors pas!

Nous entrons             Entrons!                                Nous dormons                      Dormons!

Vous entrez               Entrez!                                  Vous dormez                         Dormez!

C) EXCEPCIONES

AVOIR                      ÊTRE                        SAVOIR                    VOULOIR

Aie!                            Sois!                           Sache!                        Veux! (veuille)

Ayons!                        Soyons!                      Sachons!                    Voulons!

Ayez!                          Soyez!                        Sachez!                      Voulez! (veuillez)

IMPERATIVO DE LOS VERBOS PRONOMINALES

            Los verbos pronominales nunca tienen sujeto, pero se conjugan siempre con un pronombre personal (se doucher, se laver, s’endormir).

        En el imperativo tampoco tienen sujeto, pero se siguen conjugando con un pronombre personal (douche-toi, lave-toi, endors-toi).

SE DOUCHER                    SE PROMENER                 SE COIFFER

Douche-toi!                           Promène-toi!                         Coiffe-toi!

Douchons-nous!                    Promenons-nous!                 Coiffons-nous!

Douchez-vous!                      Promenez-vous!                    Coiffez-vous!

            Si el imperativo es negativo, los pronombres se colocan entonces delante del verbo, en forma átona.

NE PAS SE LEVER                       NE PAS SE PRÉPARER               NE PAS S’ENDORMIR

Ne te lève pas!                       Ne te prépare pas!                            Ne t’endors pas!

Ne nous levons pas!              Ne nous préparons pas!                   Ne nous endormons pas!

Ne vous levez pas!                 Ne vous préparez pas!                     Ne vous endormez pas!

            Si hay algún pronombre personal complemento, se coloca también delante del verbo, si es afirmativo y detrás si es negativo:

-Donne-moi ta plume, s’il te plaît.    Non, ne me la donne pas

-Écoutez-nous, c’est important         Non, ne nous écoutez pas

-Invite-les, ils sont sympathiques!     Non, ne les invite pas!

3. Finalement, écrivez douze instructions à l'impératif pluriel pour une recette qu'on pourrait faire.

MODÈLE: 

1.- MÈLANGER: Mélangez les oeufs et le lait! 

2.-

3.-

4.-

5.-

6.-

7.-

8.-

9.-

10.-

11.-

12.-

Voilà! Ya está terminada la sexta actividad del tema 5, que hemos escrito en el cuaderno. Solo tenemos que escribir un comentario con nuestro nombre y apellido y la palabra "Fait" en esta misma entrada (un poco más abajo). No hay  que enviarla por correo ni nada.

Corregiremos todo cuando volvamos a las clases.

¡Cuidaos mucho!

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